1． 報(bào)名月份（month），日期（date）
之前看過(guò)一些同學(xué)在問(wèn)報(bào)考某月某天的考試(test)是否好之類的，我想說(shuō)“現(xiàn)在都21世紀(jì)了，還有人相信這些?費(fèi)解!”考試的具體時(shí)間(specific time)，要根據(jù)自己的備考情況(situation)，自己申請(qǐng)(apply)學(xué)校的情況而定的。有些人在一次考試掛了之后立馬報(bào)下一場(chǎng)，這是不明智的(unwise)，最起碼也隔一個(gè)月吧，總結(jié)一下上次的原因(reason)，一個(gè)月對(duì)于備考來(lái)說(shuō)真的很短(very short)，可能你的作文(composition)還沒(méi)寫到幾篇，話題(topic)還沒(méi)練到一半(half)下一次考試就來(lái)了。其實(shí)A/G在一起考和單獨(dú)A的考試差別(difference)是不大的，從小老師不就教育(educate)我們啥來(lái)著：真金不怕火煉。
2． 地點(diǎn)選擇（choice）：
說(shuō)起來(lái)本人比較悲劇(tragedy)，一戰(zhàn)在北京，口語(yǔ)給了個(gè)5.5的侮辱性分?jǐn)?shù)(score);二戰(zhàn)在天津，繼續(xù)杯具的6告終，考完了聽(tīng)說(shuō)那天某些同志遭遇了傳說(shuō)中的David。兩戰(zhàn)連續(xù)失敗(failure)，自尊心受到了嚴(yán)重打擊(defeat)，所以6月滾回上海休息(have a rest)，幸好8月這一戰(zhàn)終于拿到了想要的7。以上我的經(jīng)驗(yàn)是想告訴大家，對(duì)于很多的傳說(shuō)(legend)，比如哪些哪些地方分?jǐn)?shù)會(huì)給的高一點(diǎn)之類的說(shuō)法(saying)，個(gè)人認(rèn)為是沒(méi)有依據(jù)的(no root)。如果你的水平(level)有7，考官是不會(huì)給你5的，所以沒(méi)有必要(no necessary)跑到外地去考試，想想去外地人生地不熟，找酒店(hotel)熟悉環(huán)境都相當(dāng)浪費(fèi)時(shí)間(waste time)。所以請(qǐng)大家吸取我的教訓(xùn)(lesson)，沒(méi)必要舍近求遠(yuǎn)………
3． 備考
我根據(jù)考試的4個(gè)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)(standard)，流利度(fluency)，發(fā)音(pronunciation)，語(yǔ)法(grammar)，詞匯量(vocabulary)來(lái)簡(jiǎn)單說(shuō)一下：
個(gè)人覺(jué)得前面三點(diǎn)是最需要注意的(pay attention to)，詞匯量是靠平時(shí)積累，我就不多說(shuō)了。
流利度：
流利度的提高(improvement)最主要就是靠艱苦的練習(xí)(practice)，也許最初你覺(jué)得自己在那說(shuō)很傻(stupid)很二，但是為了雅思必須強(qiáng)迫(force)自己開口說(shuō)，同時(shí)流利度的提高也有點(diǎn)小訣竅(tip)，就是在自己思考下一句怎么說(shuō)的時(shí)候，可以用一些銜接詞，我之前聽(tīng)我同學(xué)的一個(gè)視頻，發(fā)現(xiàn)他的連接詞非常貧乏(poor)，一段對(duì)話下來(lái)，基本上聽(tīng)的都是 “well”“you know”之類的。我聽(tīng)一個(gè)老師說(shuō)過(guò)“you know”“of course”這類短語(yǔ)考試時(shí)都不應(yīng)該說(shuō)。其實(shí)可以適當(dāng)加一些其他的短語(yǔ)用來(lái)拖延時(shí)間，例如“as far as I am concerned”“in my opinion”等。
發(fā)音：
對(duì)于很多人來(lái)說(shuō)是相當(dāng)困難的(difficult)，因?yàn)閺奈覀兘佑|英語(yǔ)的時(shí)候，老師對(duì)我們的發(fā)音就不是很重視，所以直到大學(xué)(university)，說(shuō)出來(lái)的英語(yǔ)都是一口的chin-glish，對(duì)于發(fā)音這個(gè)問(wèn)題，多聽(tīng)聽(tīng)BBC，VOA，像一些比較繞口的單詞(word)，反復(fù)說(shuō)，說(shuō)自然(naturally)為止。還有語(yǔ)音的問(wèn)題，很多同學(xué)都去模仿(imitate)一些自己喜歡的美劇人物發(fā)音，我覺(jué)得也不錯(cuò)，我曾經(jīng)試過(guò)去模仿老友上Ross Geller的發(fā)音，但后來(lái)還是相差太遠(yuǎn)最終放棄(give up)。其實(shí)說(shuō)的清楚明白就好了，英音美音都沒(méi)多少加分。學(xué)的四不像就更丟人了(shameful)。
語(yǔ)法：
也是我們很早就開始接觸的東西，所以比較難以糾正(correct)，我的語(yǔ)法不屬于大牛，所以在口試(interview)的時(shí)候沒(méi)有使用什么復(fù)雜(complex)句型，記得很多專家(expert)都說(shuō)口語(yǔ)其實(shí)就是考察考生的實(shí)際(practical)交流能力(ability)，很多復(fù)雜的句型能熟練運(yùn)用當(dāng)然好，但是如果沒(méi)有那個(gè)把握還是用一些簡(jiǎn)單的(simple)語(yǔ)句把自己的意思表達(dá)(express)清楚。我這次在說(shuō)的時(shí)候都用的是一些簡(jiǎn)單的句子，過(guò)去，一般，假設(shè)。偶爾使用一兩個(gè)亮點(diǎn)詞匯。
我覺(jué)得我們很多人都經(jīng)常會(huì)犯一些基本的低級(jí)錯(cuò)誤(mistake)，就像之前我總是喜歡說(shuō)“the life ”,覺(jué)得在特指事物的時(shí)候都喜歡用the，順口就出來(lái)了。其實(shí)在討論普遍現(xiàn)象(general phenomon)的時(shí)候，不可數(shù)(uncountable)名字前面用“the”就是錯(cuò)的。像這些問(wèn)題在我們的日常(daily)中看起來(lái)沒(méi)有什么，但是在以母語(yǔ)為英語(yǔ)的老外面前聽(tīng)起來(lái)就特別的刺耳。
還有就是經(jīng)常不注意的中式思維，在說(shuō)的時(shí)候用的詞雖然(although)沒(méi)有錯(cuò)誤，但在老外聽(tīng)起來(lái)很不地道(not native)，自然對(duì)你的idea就沒(méi)有親切感。就像我們經(jīng)常說(shuō)“I think I can’t.”而在英語(yǔ)中經(jīng)常說(shuō)的是”I don’t think I can”。這些小問(wèn)題注意了之后，考官會(huì)覺(jué)得你比較地道(native)，大大增強(qiáng)考官對(duì)你的好感。分(score)自然高一些。
還有對(duì)于那種說(shuō)著說(shuō)著不知道說(shuō)啥的同學(xué)，如果備考時(shí)間也比較短的(short)話，我就建議(suggest)看看模板和預(yù)測(cè)了，其他的也沒(méi)有什么神奇的(magic)方法一下子挽救過(guò)來(lái)。要是準(zhǔn)備時(shí)間還比較充裕(半個(gè)月以上)的同學(xué)，還是要多多練習(xí)(practice more)，畢竟練習(xí)的多了自己的想法觀點(diǎn)才能很流暢的表達(dá)(express)出來(lái)。平時(shí)練習(xí)我用的是口語(yǔ)救生圈，其實(shí)就是戴著耳機(jī)(headphone)對(duì)著電腦練，但是比對(duì)著鏡子(mirror)練習(xí)強(qiáng)多了。不用自己去找新題，還能沒(méi)事就回顧一下之前練習(xí)的視頻?？谡Z(yǔ)救生圈的專家點(diǎn)評(píng)是很有價(jià)值的(valuable)，糾正錯(cuò)誤很到位，能改很多細(xì)節(jié)問(wèn)題(problem)。而且我發(fā)現(xiàn)這上面的tips比十天的模板更貼近實(shí)際(practical)一點(diǎn)。你們知道的，對(duì)于我們這一波，基本上個(gè)個(gè)出來(lái)都有機(jī)經(jīng)痕跡，我身邊的幾個(gè)更是明顯(obvious)，怎么都改不過(guò)來(lái)，很是郁悶，考官不傻，聽(tīng)不出來(lái)是你點(diǎn)子高，聽(tīng)出來(lái)了，你就玩完了。
4． 關(guān)于考官
每次考試不同地點(diǎn)不同時(shí)間的考官都是輪流變化的(changeable)，所以考官有很多不確定的因素(element)，我第一次考試是個(gè)中年婦女，語(yǔ)速比較快，跟我眼神交流(eye contract)比較多，走的時(shí)候還送我出門，本以為成績(jī)不錯(cuò)，誰(shuí)知道出來(lái)給了我一個(gè)侮辱性的5.5;第二次是個(gè)白人老頭，怪我自己有點(diǎn)跑題給了我6;這次的7是個(gè)老太，穿著比較考究，說(shuō)到興頭上還給我來(lái)句“clever boy!”交談的時(shí)候老太的表情(expression)比較豐富，我一直微笑(smile)，總體聊天(chatting)雙方感覺(jué)都非常的nice。其實(shí)考官不是最重要的，自己要調(diào)節(jié)好自己的狀態(tài)，對(duì)話的時(shí)候要放輕松(relaxed)，不過(guò)這個(gè)輕松是要靠平時(shí)多練習(xí)，胸有成竹才會(huì)有的狀態(tài)。
陸陸續(xù)續(xù)折騰了大半年(half a year)，終于結(jié)束了雅思(IELTS)，查到成績(jī)的時(shí)候，很激動(dòng)(excited)，心中感觸很深。一心想去愛(ài)丁堡，那個(gè)神秘古老的城市(city)，期待我的offer，接下來(lái)的時(shí)間我終于可以輕松的去做我想做的事了。同時(shí)也祝還在屠鴨的同志們?cè)缛粘晒?烤鴨必勝!